Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi2
Bugün Toplam110
Toplam Ziyaret833711
Resim Tanıtım Köşesi

Norman Rockwell

11 Ocak 1966, Look Magazine, Picasso vs Sargent

Bir duvarda John Singer Sargent’in, diğerinde Picasso’nun bir tablosunun sergilendiği bir galeri salonu. Sargent’ın Bayan George Swinton portresi 1897’de, Picasso’nun Marie-Thérèse Walter portresi ise 1930’larda yapılmış. Kızıl saçlı, genç ve zarif bir kadın Picasso’nun kübist tablosuna bakarken; başka bir kadın ile küçük kızı, Sargent’ın özenle hazırlanmış yaldızlı çerçevesi içinde yer alan büyük portresini inceliyor.

Sargent’ın tablosunun önündeki kadın saçlarını bigudilere sarmış, mantosunu ve topuklu ayakkabılarını giymiş; kızı da annesi gibi saçlarını bigudilere sarmış, elinde oyuncak bebeğini tutuyor. İkisi de uzun bir dönemin idealize edilmiş zarafet ve güzellik anlayışını temsil eden bu portreye bakıyor.

Kızıl saçlı genç kadın ise kot pantolon, düz çizmeler ve siyah bir kazak giymiş; deri ceketini kolunda taşıyor. Picasso’nun kübist portresine bakarken rahat ve özgüvenli bir hâli var.

Norman Rockwell, 1963’te The Saturday Evening Post’tan ayrıldıktan sonra LOOK Magazine ve diğer bazı yayınlar için çalıştı. The Saturday Evening Post için yaptığı kapaklar Amerikan kültürünün idealize edilmiş, nostaljik bir görünümünü sunuyordu; ancak dergiden ayrıldıktan sonra üslubu ve odağı değişti. Çalışmaları giderek çevresindeki insanların taşıdığı endişelere yöneldi: sivil haklar hareketi, savaş ve yoksulluğun yarattığı toplumsal kaygılar, sanat ve bilimdeki modern gelişmeler…

Picasso ise modernizmi sanat dünyasına taşıyan en önemli figürlerden biriydi ve kültürel dönüşümlere öncülük etti. 1960’lar aynı zamanda sivil haklar hareketleri, kadın hareketleri ve sosyal normlara meydan okunan büyük kültürel değişimlerin yaşandığı bir dönemdi. Artık kadınlar annelerinin izinden gitmiyordu; odakları yalnızca eş ya da anne olmak değil, merak ederek ve sorgulayarak toplumda kendi seslerini duyurmak hâline geliyordu.

→Bu resim betimlemesi, İngilizce aslından Türkçeye uyarlanmıştır.


kosektas.net, Köşektaş Köyü Bilgisunum Sayfası

Türk ve Dünya Edebiyatı

MUSA KÂZIM YALIM ANISINA

"Merak, ona bağlı olarak da bilgi arayışı, bireyin sadece yaşama dair bakış açısını zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda, zor zamanlarda, yaşama tutunma ve dayanıklılık da sağlar!"
Musa Kâzım Yalım

Köşektaşlı aydın Musa Kâzım Yalım anısına oluşturduğumuz ve birçok ülkenin edebiyatına yer vereceğimiz bu sayfa henüz düzenleme aşamasındadır. Birikimleriyle bu çalışmaya katkıda bulunmak isteyen ziyaretçilerimiz bizimle iletişime geçebilirler. kosektas.net

Alman
Edebiyatı

Amerikan Edebiyatı 

Fransız Edebiyatı 

İngiliz Edebiyatı 

Japon Edebiyatı

Rus 
Edebiyatı

Hermann Hesse

John Steinbeck

Viktor Hugo

George Orwell

Haruki Murakami

  Lev Tolstoy 

Johann Wolfgang von Goethe

Ernest Hemingway

Mary Shelley

Kazuo Ishiguro

Maksim Gorki

Robert FrostRichard Dawkins

 

 

Anthony DoerrVirginia Woolf
 

William Faulkner

Bram Stoker

 
Harper Lee

Arthur Miller

 

Antropoloji (*) Kitapları


(*)Antropoloji, insanın dünyayla kurduğu ilişkileri—bedensel, kültürel, toplumsal ve simgesel tüm boyutlarıyla—zaman ve mekân boyunca inceleyen; insanların kendilerini ve başkalarını anlamak için ürettikleri anlam sistemlerini çözümleyen bütüncül bir bilim dalıdır. Antropoloji, insan yaşamını yalnızca gözlemlemekle yetinmez; insanların deneyimlerini, ritüellerini, gündelik pratiklerini, güç ilişkilerini ve hayal dünyalarını birbirine bağlayan görünmez örüntüleri ortaya çıkarmaya çalışır. Bu yönüyle antropoloji, hem insan çeşitliliğini betimleyen hem de bu çeşitliliğin ardındaki ortak insani soruları araştıran eleştirel bir düşünme biçimidir.

Yuval Noah Harari
Sapiens
Yuval Noah Harari
Nexus
Yuval Noah Harari
Homo Deus

Sosyoloji Kitapları

Hüseyin Seyfi
Anadolu'da Dört Bin Yılı Yaşayanlar


𝐊𝐢𝐭𝐚𝐩𝐥𝐚𝐫, hayatınızı zenginleştirir, yaratıcılığınızı geliştirirler!
𝐊𝐢𝐭𝐚𝐩𝐥𝐚𝐫, iyi günlerde coşkunuzu artırır, zor günlerde size umut aşılarlar!
𝐊𝐢𝐭𝐚𝐩𝐥𝐚𝐫, karanlık günlerde adeta bir fener görevi görürler, yolunuzu aydınlatırlar!
𝐎𝐤𝐮𝐦𝐚𝐤 ve 𝐲𝐚𝐳𝐦𝐚𝐤 sadece başkalarıyla iletişim kurmanızın bir yolu değil, aynı zamanda kendinizi geliştirmenin de bir yoludur!
𝐎𝐤𝐮𝐲𝐚𝐫𝐚𝐤 başkalarının deneyimlerinden ve bilgeliklerinden yararlanabilirsiniz!
𝐘𝐚𝐳𝐚𝐫𝐚𝐤 düşüncelerinizi ve duygularınızı ifade edebilir, kendi gelişiminizi sağlayabilirsiniz!
𝐎𝐤𝐮𝐦𝐚𝐤 𝐝𝐚, 𝐲𝐚𝐳𝐦𝐚𝐤 𝐝𝐚 hem öğrenim hem de sağlıklı iletişim açısından ihtiyaç duyacağınız becerilerdir. Her iki beceri de, zihninizi ve kişiliğinizi geliştirebilmeniz, zihinsel sağlığınızı iyileştirebilmeniz ve yeni fikirler edinebilmeniz için gereklidir!
𝐌𝐞𝐫𝐚𝐤, ona bağlı olarak da bilgi arayışı, yalnızca yaşama dair bakış açınızı genişletmekle kalmaz, aynı zamanda, iyi zamanlarınızda coşku, zor zamanlarınızda yaşama tutunmanızı sağlar! Hayatınız boyunca okuma açlığınızı gidereceğine inandığınız kitaplardan satın alın! Çünkü kitap satın almak; size umut verir, sizi mutlu eder, enerjinizi harekete geçirir, çocuklarınıza miras bırakabileceğiniz bir kütüphane oluşturmanızı sağlar!
𝐌𝐮𝐬𝐚 𝐊â𝐳ı𝐦 𝐘𝐚𝐥ı𝐦 l Temmuz 2010
İlkokulumuz
 Fotograf: Kuddusi Şen

1945 yılında eğitim ve öğretime açılan ve 1980'li yıllarda yok edilen Köşektaş Köyü İlkokulu ile Bahçesi


Ulusların, yurtların, devletlerin bir geçmişi olduğu gibi, küçük de olsa köylerin, yapıların, bir tarlanın, hatta dikili bir ağacın bile bir özgeçmişi, bir tarihi vardır.

Köşektaş’ta bilinen ilkokul binası, 1928 yılında Kızılağıl Köyü ile ortak yapılan, ortak kullanılan, kerpiç duvarlı, toprak damlı binadır. Bu binanın yetersiz ve kullanılamaz durumda olması nedeniyle yeni bir bina yapma gereği ortaya çıkmıştı. 1945 yılında eğitim ve öğretime açılan, Körçeşme’nin altındaki, şimdi izleri bile kalmamış olan bu okul binası, yeni ilkokula taşınılması nedeniyle 15 Ekim 1980’de kapatılmıştı.

Bu bina tamamen angarya–imece yöntemiyle yapılmıştı. Köylü günlerce dağdan taş sökmüş, kağnılarla o taşları taşımış, Kızıltepe’den kağnılarla kireçtaşı toplanarak Üsülüğün Dere’de yakılmış ve kireç elde edilmişti. Tüm köylü, kendi işini, çiftini, ekinini, harmanını bırakıp günlerce, aylarca bu yapıyı bitirmek için çalışmıştı. Para gereken malzemeler için ev başına “salma salınmış”, salınan üç beş lirayı verecek durumu olmayanlar çalışmaya gitmiş, çoluk çocukları perişan olmuştu. Ama bu okulda okuyan çocukları, torunları yüksek öğrenim görmüş ve aydın insanlar olarak yetişmişlerdi.

Şimdi bu okul binası yok; yok edildi, yok ettirildi, yok edilmesine göz yumuldu. Hatta bahçe duvarlarındaki taşlar bile birer birer sökülüp götürüldü. Oysa her taşında minicik ellerimizin kanı vardı. Şimdi tüm bu olanlardan sonra, “Şu ağacı ben dikmiştim; şu köşede kocaman bir dut ağacı vardı; şurası Yaprakçı öğretmenin bahçesiydi; şuraya Ata öğretmen bize sallanguç kurmuştu; şurada Kâzım öğretmen ut çalardı; şurada Fethi öğretmenle Rüstem öğretmen tartışırdı; şurada Yahya eğitmen değişmez birinci sınıflarında alfabesini söktürür, elden ele dolaşa dolaşa çok sayfası olmayan Kıraat kitabından okuma parçaları okutur, cebinde hiç eksik olmayan bıçağıyla kalemlerimizi sivriltirdi; şurada Bahri öğretmen duyulur duyulmaz sesiyle ımıl ımıl ders anlatırdı; şu derslikte Hacı İbrahim öğretmen el işi çalışması yaptırırdı; şurada Göğolan, Tilliz bize süt dağıtırdı” diyebileceğimiz bir şey kalmadı. Bir yerde soykırım yapar gibi anılarımız silindi.

O okul binasını yok ettirmekle, o yılların muhtarı “Hacı Hasan’ın Oğlu” ile “Kör Duran”ın onurlarını hiçe sayarak Kızılağıl’dan kiremit çalmaları ve azalarının olağanüstü çabaları; yapımında ustalık yapan Zavrak’ın, Tıstıs Zekere’nin, Mükür’ün, Şakir’in ve nicelerinin emekleri, çektikleri sıkıntılar, acılar da yok edildi. O bina, o yılların yokluğunun, yoksulluğunun bir anıtıydı. Çiftini, ekinini bırakıp dağdan taş söken, kağnılarla onları günlerce taşıyan, yapımında işçi olarak çalışan babalarımızın, analarımızın emekleri de yok şimdi. Kiremidi, kapı ve pencereleri için salınan salmayı ödemek için gurbete çıkan Yaylacı’nın, Sülü’nün, Gumbazın Ali’nin, Ayrancı’nın ve diğerlerinin gurbet acıları, sıkıntıları da silindi.

Tarihi kitaplardan mı okumak zorundayız? Bu talana göz yuman muhtar, üyeleri, ilkokul müdürü, öğretmenler ve duyarsız kalıp görmezlikten gelen herkes suçludur!

Celalettin Ölgün

Salma: Köylünün parasal ya da mal durumuna göre ayarlanmış vergi.
Salma salma: Belirlenen salma değerini ilgililere bildirme.
Sallanguç: Salıncak.